Посадка рассады цветов в группе №1 “Кораблик”

В нашей группе на окне, во зеленой во стране,

В расписных горшочках подросли цветочки.

Вот вам летний георгин, красавица настурция,

Агератум, львиный зев,

Их польем мы спозаранку.

Я и все мои друзья.

Каждый год в нашем детском саду мы, воспитатели, и наши родители стараемся украсить всю территорию детского сада, чтобы она утопала в цветах.

Благоустроенная территория благотворно влияет на воспитание и обучение детей. У детей воспитывается любовь к родной природе, ко всему окружающему, возникает потребность не только восхищаться ее красотами, но и ухаживать за растениями, узнавать об их жизни.

Поэтому в этом году мы решили не покупать готовую рассаду цветов, а попробовать самим её вырастить. Для этого с детьми оформили небольшой огород на окне. В мае подросшую и окрепшую рассаду цветов планируем высадить на клумбы своего участка.

           Ура! У нас получилось. Цветыпосаженные нашими воспитанниками, взошли и начали расти. Дети ухаживают с удовольствием за своими всходами.

Проведение таких мероприятий очень важно, они создают прочный фундамент для формирования правильного отношения к природе.

Предлагаем позаниматься дома. Тема “Домашние птицы”

Уважаемые родители!

Сложная эпидемиологическая ситуация – это повод провести время со своим ребенком.

Мы предлагаем Вам позаниматься с ребенком полезными и интересными делами.

На этой неделе мы изучаем и повторяем домашних птиц. Предлагаем Вам присоединиться!

Задания учителей-дефектологов:

Домашние птицы

Птицы

Дидактическая игра  «Четвертый лишний»

Уважаемые родители!

Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру  «Четвертый лишний».

Цель: формировать умения классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать понятия.

Автор презентации: Волкова И.И. (сайт –  www.volchki.ru)

Ход игры:

Три из предложенных картинки относятся к одной группе предметов, четвертый – к другой группе. Дети называют или показывают лишнюю картинку. По возможности объясняя свой выбор.

Например: курица, петух, гусь – это домашние птицы , а корова – это домашнее животное. Поэтому она лишняя.

При выполнении заданий, проявляйте терпение и уважение к личности своего ребенка!

Четвёртый лишний

 

Задания и игры воспитателей:

Уважаемые родители!

Тема недели  «Домашние птицы» 

1.Убедитесь, знает ли ваш ребенок домашних птиц и умеет ли их назы­вать. Потренируйте ребенка в узнавании и назывании ПЕТУХА, КУРИЦЫ, ЦЫПЛЕНКА, ГУСЯ, УТКИ.

2.Предложите малышу задание: «Покажи петуха. Покажи курицу. Покажи цыпленка. Покажи гу­ся. Покажи утку». Про каждую птицу спросите: «Кто это?»

3.Продемонстрируйте ребенку, какие звуки издают разные птицы. Делайте это выразительно, весело, чтобы превратить задание в игру.

Петух. Ку-ка-ре-ку!

Курица. Ко-ко-ко!

Цыпленок. Пи-пи-пи!

Гусь. Га-га-га!

Утка. Кря-кря!

4.Предложите ребёнку самому изобразить этих птиц и показать, как они кричат. Скажите: «Превратись в петушка. Похлопай руками по бокам, как бьет крыльями петух. Покукарекай, как петух. Представь себе, что ты ку­рочка. Присядь на корточки и позови своих цыплят. А теперь ты — малень­кий цыпленок. Бегай, ищи свою маму-курочку и пищи, как цыпленок» и т. п.

Поиграйте с ребенком в подвижную игру. Для этого сначала прочитай­те текст и покажите движения. После чего предложите ребенку сделать это вместе. Похвалите его за проявленные активность и самостоятельность.

«Утки»

Ути-ути-утки,                                 Вперевалку пройти по кругу друг за другом.

Уточки-малютки,

На волнах качались,                       Присесть.

Брызгались, плескались.                Встать,   помахать руками,   как крыльями.

«Петух»

Петя, Петенька-петух                    Стоя лицом в центр круга, ритмично

Весь раскрашен в прах и пух.        хлопать руками по бокам, как крыльями.

Разноцветный, весь цветной,          Пройти по кругу друг за другом, заложив руки за спину.

Он кричит как заводной:                Остановиться, повернуться лицом

— Ку-ка-ре-ку!                               в круг, покукарекать.

5.Используя рисунок,  поиграйте с ребёнком в игры «Кого не стало?», «Кто появился?» следующим образом. Когда ребёнок покажет и назовет всех птиц на картинке, предложите ему отвернуться или закрыть глаза, а сами закройте одну из птиц картонной карточкой. Когда ребёнок откроет глаза, задайте ему вопрос: «Кого не стало?» Затем закройте другую птицу. Попросите ребёнка назвать всех остальных птиц и закрыть глаза. Уберите картон и спросите: «Кто появился?»

6.Прочитайте ребенку народные потешки. Помните, чем выразительнее вы будете их читать, тем больше желания подражать будет у ребенка.

Петушок, петушок,

Ты продай мне гребешок.

Не продам, не одолжу

Сам я Ваню расчешу.

 

— Гуси, гуси!

— Га-га-га!

Есть хотите?

Да-да-да.

Так летите!

 

Серый волк под горой.

А вы взвейтесь покруче,

Да взлетите выше тучи,

Там ему вас не достать,

Не умеет волк летать.

 

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Кате спать не даешь?

 

Петушок, петушок,

Золотой гребешок!

На насесте спал,

Рано утром встал,

Вверх по лесенке пошел,

Свою песенку нашел:

— Ку-ка-ре-ку!

7.Прочитайте ребенку сказку «Курочка Ряба»

Жили-были дед и баба. Была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко не простое, а золотое. Дед бил-бил, не разбил. Баба била-била, не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет: «Не плачь, дед. Не плачь, баба. Я снесу вам яичко не золотое, а простое».

Задайте ребенку вопросы и помогите ответить на них следующим образом.

Взрослый. Кто снес яичко?

Ребенок. Курочка.

Взрослый. Какое было яичко?

Ребенок. Золотое.

Взрослый. Кто разбил яичко?

Ребенок. Мышка.

8.Слепите с ребёнком  «Петушок»»

ПОДЕЛКА ПЕТУШОК

9.Нарисуйте с ребёнком «Цыпленка» по схеме

  1. Сделайте с ребёнком аппликацию «Цыплёнок»

Аппликация цыпленок

Предложите Вашему ребенку тематические раскраски:

Желаем удачи!

Празднование Дня Защитника Отечества в группе №1 «Кораблик»!

 Здравствуй, праздник!
Здравствуй, праздник!
Праздник мальчиков и пап!
Всех  военных поздравляет
Наш весёлый детский сад!

Всех мужчин мы поздравляем
С 23 Февраля!
Пускай мирной и счастливой
Будет вся наша Земля,

Вот когда я подрасту,
Стану я солдатом,
Буду маму защищать,
Стану гордостью для папы.

Каждый год в конце зимы, 23 февраля, все мы отмечаем праздник — день защитника Отечества. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. В  детском саду № 78 воспитатели группы №1 «кораблик» организовали цикл мероприятий: провели с детьми беседы, дети наряжались в военных, девочки – медсёстры учились оказывать первую помощь бойцам, дети играли с военной техникой, для пап изготовили поздравительные открытки,   в приёмной оформили стенгазету ко Дню защитника Отечества. Воспитанники узнали о том, кто такие защитники Отечества, как они выглядят, какая у них бывает форма, какая бывает военная техника. Так как в этом году в нашей группе нет утренника по этой тематике, то в конце недели мы для детей устроили чаепитие.

  

Новогоднее творчество детей и педагогов группы № 1 “Кораблик”

Ни для кого не секрет, что Новый год – это самый любимый праздник всей ребятни. Вот и наши дети группы «Кораблик» с нетерпением ожидают прихода новогоднего чуда.

Оживление царит во всех помещениях группы. Наряженные ёлочки поселились в детских игровых комнатах. Радуют глаз снежинки и мишура, гирлянды.

Вот как мы и наши дети подготовились к новогодним торжествам в этом году.

 

 

 

 

 

 

 

 

На центральной стене в групповой комнате сказочная сказка с дедом Морозом, Снегурочкой, оленем и символом года мышкой.

В группе дети наряжали ёлочку, да так увлеклись, что получилось три ёлочки.

А в приёмной комнате детей встречает Метелица Зима.

Ну и конечно, не обойтись при подготовке к Новому году без интересных творческих детских работ.

 

   

Всех с Новым годом и Рождеством!

 

 

Фотовыставка «Осенняя шляпка»

В группе № 1 подведены итоги конкурсов творческих работ «Осенняя шляпка» и «Осенняя пора».
Фотовыставка  «Осенняя шляпка»

Осень прекрасное время года, это время, когда можно пофантазировать и проявить своё творчество.
Одной из форм сотрудничества нашей группы №1 «Кораблик» и семьи является совместная организация и проведение в группе творческих конкурсов и выставок. Такие мероприятия сближают детей и взрослых, увлекая совместным делом. Недавно в нашей группе прошёл конкурс творческих работ «Осенняя шляпка» и поделки из природного материла «Осенняя пора».
Идея выставки очень понравилась родителям, и многие выразили желание принять в нём участие. Участникам выставки предстояло создать поделку и осеннюю шляпку своими руками.
Нас не перестаёт удивлять талант и творчество наших родителей. Все осенние шляпы и поделки можно назвать настоящими шедеврами. Каждая шляпка была не повторима и оригинальна.
Хочется выразить слова благодарности родителям наших воспитанников за сотрудничество и желание поддержать нас во всех творческих начинаниях.
Предлагаем вашему вниманию некоторые работы с нашей выставки:

Фотовыставка  «Осенняя шляпка»Фотовыставка  «Осенняя шляпка»Фотовыставка  «Осенняя шляпка»

Как мы провели лето

Лето – самая долгожданная и лучшая пора!
Как мы провели лето

Летняя – оздоровительная работа была организована по утверждённому плану и нацелена на обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников, организацию здоровье – сберегающего режима.
Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе. Приём детей, гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия организовывалась на улице.
Акцент был сделан на повышении двигательной активности детей через подвижные игры, спортивные развлечения.
Дети охотно работали в цветнике, на огороде, участвовали в сюжетно-ролевых играх, играх с водой и песком, организовывали театрализованные представления.
Как мы провели лето
Как мы провели лето
Как мы провели лето

Парад победы

День Победы – праздник всей страны.
В парках нам оркестр играет марши.
День Победы – праздник седины
Наших прадедов, дедов и кто чуть-чуть помладше…
Даже тех, кто не видал войны –
Но ее крылом задет был каждый, –
Поздравляем с Днем Победы мы!
Этот день – для всей России очень важный!
9 мая — День Великой Победы — один из главных праздников нашей страны, всеми любимый, самый трагичный и скорбный, самый трогательный, прекрасный и светлый!
День Победы – это День – символ гордости за тех, кто отстоял свободу и независимость нашей страны, символ решимости, воли русского народа, символ достоинства России!
9 мая 1945 года… Все дальше и дальше теперь от нас эта дата. Но мы помним, какой ценой досталась нашим дедам эта великая Победа.
Для празднования Дня Победы в нашем детском саду была проделана очень интересная и содержательная работа с детьми и их родителями по нравственно-патриотическому воспитанию.
Парад победы

На территории детского сада с детьми и их родителями был организован торжественный парад «Бессмертный полк». Воспитанники 1 группы стали на время праздника «пограничниками» и самыми первыми прошли парадным строем под звуки марша Победы. Под командованием воспитателя Фон Елены Сергеевны дети маршировали в 4 колонн и кричали Ура – ура – ура.
Для всех детей был организован интересный флэш – моб. В честь Великой Победы высажена аллея сирени.
В завершении мероприятий в голубое ясное небо взлетели белые голуби на белых шарах – символ мира на всей Земле.
Белый голубь, символ мира,
Ты взлети на шар земной!
Катастрофы, беды, войны
Пусть обходят стороной
Ту прекрасную планету,
Что дала нам всем приют,
Отдала озёра, реки,
Душу отдала свою…
Люди мира заклинают:
Мир прекрасный, сохранись!
Так лети же, Белый Голубь,
Никогда не падай вниз.
День Победы! Праздник долгожданный
Мирная небес голубизна.
Помнят на Земле народы, страны –
В этот день закончилась война.

Парад победы

Парад победы
Парад победы

Парад победы

Парад победы
Парад победы
Парад победы

Парад победы

С любовью к Кузбассу!

С 1 по 5 апреля в детском саду прошла тематическая неделя “С любовью к Кузбассу!”
С любовью к Кузбассу!

Ребята I группы «Кораблик» узнали о новом Новокузнецком гербе, о равнозначности понятий “Кемеровская область – Кузбасс”, познакомились с некоторыми фактами истории Кузбасса, слушали песни о Кузбассе. Играли в дидактическую игру «Собери Герб города Новокузнецка», изготовили коллективную аппликацию «Кузбасс – наш край родной!»
С родителями была проведена консультация «7 чудес Кузбасса».
С любовью к Кузбассу!
С любовью к Кузбассу!
С любовью к Кузбассу!

Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования

Истоки способностей и дарований детей
находятся на кончиках пальцев.
В. А. Сухомлинский
Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования

Чем больше ребёнок умеет, хочет и стремится делать руками, тем он умнее и изобретательнее. Ведь на кончиках пальцев – неиссякаемый источник творческой мысли, которая питает мозг ребёнка. Вся история развития человечества доказывает, что движения руки тесно связаны с речью. На протяжении всего раннего детства чётко выступает эта зависимость – по мере совершенствования мелкой моторики идёт развитие речевой функции. Функция руки и речь развиваются параллельно. Естественно, это должно использоваться в работе с детьми – и с теми, у которых развитие речи происходит своевременно, и особенно с теми, у которых имеются различные нарушения развития речи. Совершенствование мелкой моторики – это совершенствование речи.
Для развития мелкой моторики вам не понадобится специальное оборудование, не нужно выкраивать время, можно воспользоваться предметами, которые оказались в данный момент под рукой. Дети любят играть с бытовыми предметами, вам нужно только направить их фантазию в нужное русло. Для пальчиковых игр подойдут:
▪ прищепки бельевые – для развития координации движений пальцев рук;
▪ щётки для волос, зубные щётки, коврики «Травка» – для массажа и самомассажа ладоней;
▪ резиночки для волос; клубки ниток; ленточки, шнурки, решётки для сушки посуды.
Нетрадиционное использование предметов стимулирует умственную деятельность, способствуют хорошему эмоциональному настроению, повышает общий тонус, снижает психоэмоциональное напряжение, координирует движения пальцев рук, расширяет словарный запас, приучает руку к осознанным, точным, целенаправленным движениям.
Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования

Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования

Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования

Развитие моторики у детей с помощью тестопластики

«Развитие моторики у детей с помощью
тестопластики»

Все родители хотят видеть своего ребёнка здоровым, счастливы, активным, умным, и делают для этого всё необходимое. Кормят его здоровой пищей, согревают своей любовью, учат, как нравиться себе и окружающим, читают познавательные книги, играют в пальчиковые подвижные игры, развивая двигательную активность ребёнка.
Уровень развития достижения ребёнка определяет уровень его психического
развития. Чем выше его двигательная активность, тем он лучше развивается. Поэтому начиная с его самого раннего возраста, развитие общей и мелкой моторики ребёнка необходимо уделять особое внимание. Мы же, остановимся на мелкой моторике.
Что же такое мелкая моторика – это совокупность действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой. Выполнение мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.
По данным исследованиям учёных доказано, что развитие рук находятся в тесной связи с развитием речи и мышления ребёнка. Ведь известно насколько велика роль рук в развитии умственной деятельности человека. Наши рецепторы своего рода – воспринимающие устройства, с помощью которых дети ощущают мир в себе и вокруг себя. Ведь сведения о мире мы получаем именно через руки, через наш рабочий орган, с помощь исследуем, творим, строим. Поэтому на занятии тестопластикой, широко используются пальчиковые игры, гимнастика и массаж пальцев.
Развитие моторики у детей с помощью

Лепка – это удивительная возможность для ребенка: создавать, трогать, играть, дополнять, преобразовывать. Лепка и рисование – самые любимые занятия ребенка дошкольного возраста! Лепка имеет большое развивающее значение. Она влияет на все психические процессы (внимание, мышление, восприятие и т. д., обогащает знания детей о самих себе, о том, что окружает). Лепка помогает развить творчество, а ещё огромное влияние оказывает на развитие речи. Создавая работу из пластичного материала, у ребенка развивается мелкая моторика рук, накапливается сенсорный опыт тактильных ощущений. Лепить можно из разных материалов. Одним из экологически чистых материалов является солёное тесто.
Развитие моторики у детей с помощью

Лепка из солёного теста – тестопластика, является одним из видов художественного конструирования и мощным способом развития у детей умственных способностей, творчества, художественного вкуса и многих других качеств.
Тесто – экологически безвредный и не аллергенный материал. Его можно замесить в любое подходящее время. Лепкой из солёного теста можно заниматься с года до самой школы. В процессе работы дети знакомятся со свойствами теста, такими как пластичность, вязкость, вес, целостность массы. Постепенно развивается умение владеть солёным тестом. Занятие тестопластикой формируют умение видеть основные формы предметов, синхронизировать работу обеих рук, координировать работу глаз и рук – формировать зрительный контроль за движением своих рук. С помощью лепки происходит развитие качеств творческой личности: любознательности, высокой познавательной активности, стремление к самосовершенствованию. Занятие тестопластикой вызывает у детей только положительные эмоции, желание творить.
Тестопластика сегодня актуальна, так как развивает мелкую моторику рук, что способствует развитию речи.

Развитие моторики у детей с помощью

Нам очень нравиться этот материал. Его всегда можно сделать в домашних условиях, он не оставляет жирных пятен на столе, на полу, не пачкает руки, может долго храниться в холодильнике. Существует много рецептов приготовления теста, но я выбрала для себя самый экономичный и простой рецепт:
2 части муки
2 части соли (мелкой экстра)
1 часть воды (обязательно холодная вода)
Готовое тесто желательно положить в холодильник на пару часов. А можно сразу приступить к творческому процессу. Тесто не оставляйте на открытом воздухе. Возьмите необходимое количество, а остальное спрячьте в пакет или в ёмкость с плотно закрывающейся крышкой.
Тесто можно сразу окрасить в различные цвета, добавляя при замешивании пищевые красители, можно раскрасить после высыхания.
Когда вы лепите из теста можно использовать различные дополнительные материалы для придания выразительности:
 Пуговицы.
 Формы для печенья.
 Чеснокодавку.
 Ситечко.
 Природный материал (ореховая скорлупа, семена растений, камешки, ракушки и т. д.).
Создавая работы из теста, вы можете добавлять к ним перья, листья, бусинки и т. д.
Научите своего ребенка создавать чудесные поделки, подскажите ему азы работы с тестом, подтолкните его к творчеству. И вы увидите, что ваш ребенок станет более внимательным, усидчивым, его речь станет более развитой, окрепнет мелкая моторика рук, движения станут более точными. Лепка из теста доставит массу положительных эмоций вам и вашему ребенку.