Поговорим о весне

Уважаемые родители, предлагаем вам повторить с детьми приметы весны через игры и чтение предлагаемых художественных текстов.

Тема недели: «Весна»

 Поговорите о приметах весны, наблюдая в окно:

Понаблюдайте за признаками весны: теплее греет солнце, на деревьях и кустах появляются почки, люди радуются красоте весенней природы.         Ручейки бегут быстрее.  Звонче птичьи голоса. Обратить внимание, какое небо весной — высокое, голубое, чистое, облака плывут белые как кусочки ваты. Ветер становится очень теплым. От тепла и света солнышка появилась зеленая трава. Понаблюдайте за деревьями: на некоторых еще клейкие почки, на некоторых уже листочки.

Светит солнышко теплее.

Ручейки бегут быстрее

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла … Весна

Задания для детей по теме Весна

аппликация кораблик

лепка лодочки с веслами

 

Повторяем домашних птиц вместе

Предлагаем вам вместе с детьми выполнить несложные задания по теме недели «Домашние птицы»

Задания вы найдете в прикрепленном документе:

Домашние птицы

Сидим дома. Интерактивные игры для детей

Уважаемые родители, предлагаем Вам поиграть с детьми в интерактивные игры.

Для этого Вам нужно просто нажать на ссылки, приведенные ниже:

Игра Времена года

Игра Опасно-неопасно

Игра Отгадай профессию

Игра Домашние животные

Игра Найди пару

Сидим дома. Веселая артикуляционная гимнастики

Поиграйте вместе с детьми

 

 

Предлагаем позаниматься дома. Тема «Домашние птицы»

Уважаемые родители!

Сложная эпидемиологическая ситуация — это повод провести время со своим ребенком.

Мы предлагаем Вам позаниматься с ребенком полезными и интересными делами.

На этой неделе мы изучаем и повторяем домашних птиц. Предлагаем Вам присоединиться!

Задания учителей-дефектологов:

Домашние птицы

Птицы

Дидактическая игра  «Четвертый лишний»

Уважаемые родители!

Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру  «Четвертый лишний».

Цель: формировать умения классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать понятия.

Автор презентации: Волкова И.И. (сайт —  www.volchki.ru)

Ход игры:

Три из предложенных картинки относятся к одной группе предметов, четвертый — к другой группе. Дети называют или показывают лишнюю картинку. По возможности объясняя свой выбор.

Например: курица, петух, гусь — это домашние птицы , а корова — это домашнее животное. Поэтому она лишняя.

При выполнении заданий, проявляйте терпение и уважение к личности своего ребенка!

Четвёртый лишний

 

Задания и игры воспитателей:

Уважаемые родители!

Тема недели  «Домашние птицы» 

1.Убедитесь, знает ли ваш ребенок домашних птиц и умеет ли их назы­вать. Потренируйте ребенка в узнавании и назывании ПЕТУХА, КУРИЦЫ, ЦЫПЛЕНКА, ГУСЯ, УТКИ.

2.Предложите малышу задание: «Покажи петуха. Покажи курицу. Покажи цыпленка. Покажи гу­ся. Покажи утку». Про каждую птицу спросите: «Кто это?»

3.Продемонстрируйте ребенку, какие звуки издают разные птицы. Делайте это выразительно, весело, чтобы превратить задание в игру.

Петух. Ку-ка-ре-ку!

Курица. Ко-ко-ко!

Цыпленок. Пи-пи-пи!

Гусь. Га-га-га!

Утка. Кря-кря!

4.Предложите ребёнку самому изобразить этих птиц и показать, как они кричат. Скажите: «Превратись в петушка. Похлопай руками по бокам, как бьет крыльями петух. Покукарекай, как петух. Представь себе, что ты ку­рочка. Присядь на корточки и позови своих цыплят. А теперь ты — малень­кий цыпленок. Бегай, ищи свою маму-курочку и пищи, как цыпленок» и т. п.

Поиграйте с ребенком в подвижную игру. Для этого сначала прочитай­те текст и покажите движения. После чего предложите ребенку сделать это вместе. Похвалите его за проявленные активность и самостоятельность.

«Утки»

Ути-ути-утки,                                 Вперевалку пройти по кругу друг за другом.

Уточки-малютки,

На волнах качались,                       Присесть.

Брызгались, плескались.                Встать,   помахать руками,   как крыльями.

«Петух»

Петя, Петенька-петух                    Стоя лицом в центр круга, ритмично

Весь раскрашен в прах и пух.        хлопать руками по бокам, как крыльями.

Разноцветный, весь цветной,          Пройти по кругу друг за другом, заложив руки за спину.

Он кричит как заводной:                Остановиться, повернуться лицом

— Ку-ка-ре-ку!                               в круг, покукарекать.

5.Используя рисунок,  поиграйте с ребёнком в игры «Кого не стало?», «Кто появился?» следующим образом. Когда ребёнок покажет и назовет всех птиц на картинке, предложите ему отвернуться или закрыть глаза, а сами закройте одну из птиц картонной карточкой. Когда ребёнок откроет глаза, задайте ему вопрос: «Кого не стало?» Затем закройте другую птицу. Попросите ребёнка назвать всех остальных птиц и закрыть глаза. Уберите картон и спросите: «Кто появился?»

6.Прочитайте ребенку народные потешки. Помните, чем выразительнее вы будете их читать, тем больше желания подражать будет у ребенка.

Петушок, петушок,

Ты продай мне гребешок.

Не продам, не одолжу

Сам я Ваню расчешу.

 

— Гуси, гуси!

— Га-га-га!

Есть хотите?

Да-да-да.

Так летите!

 

Серый волк под горой.

А вы взвейтесь покруче,

Да взлетите выше тучи,

Там ему вас не достать,

Не умеет волк летать.

 

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Кате спать не даешь?

 

Петушок, петушок,

Золотой гребешок!

На насесте спал,

Рано утром встал,

Вверх по лесенке пошел,

Свою песенку нашел:

— Ку-ка-ре-ку!

7.Прочитайте ребенку сказку «Курочка Ряба»

Жили-были дед и баба. Была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко не простое, а золотое. Дед бил-бил, не разбил. Баба била-била, не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет: «Не плачь, дед. Не плачь, баба. Я снесу вам яичко не золотое, а простое».

Задайте ребенку вопросы и помогите ответить на них следующим образом.

Взрослый. Кто снес яичко?

Ребенок. Курочка.

Взрослый. Какое было яичко?

Ребенок. Золотое.

Взрослый. Кто разбил яичко?

Ребенок. Мышка.

8.Слепите с ребёнком  «Петушок»»

ПОДЕЛКА ПЕТУШОК

9.Нарисуйте с ребёнком «Цыпленка» по схеме

  1. Сделайте с ребёнком аппликацию «Цыплёнок»

Аппликация цыпленок

Предложите Вашему ребенку тематические раскраски:

Желаем удачи!

Памятка для населения

ПАМЯТКА

Как защитить себя от коронавируса и не заболеть  COVID-19?

Профилактика  включает в себя соблюдение следующих рекомендаций:

  1. Соблюдайте правила личной гигиены. Следите за чистотой своих рук – периодически мойте их с мылом (лучше с антибактериальным эффектом), а при отсутствии такой возможности тщательно обрабатывайте руки дезинфицирующими средствами, желательно на спиртовой основе.

Не используйте чужие предметы личной гигиены — зубные щетки, полотенца и прочие принадлежности. Обязательно расскажите об этом детям.

  1. Обязательно мойте руки перед приемом пищи.
  2. Не используйте общую посуду для питья или еды с другими людьми. Это один из основных способов передачи различных инфекций в рабочих коллективах.
  3. Пока руки не вымыты или не продезинфицированы – не трогайте нос, губы и другие части лица, ведь подержавшись за ручку в общественном транспорте, денежные средства или при контакте с продуктами в магазине легко перенести себе на кожу различные болезнетворные микроорганизмы (вирусы, бактерии, грибки и т.д.).
  4. При появлении кашля, чихания, насморка – используйте для прикрытия ротовой и носовой полости одноразовые салфетки, которые сразу выбрасывайте, после чего обработайте руки антисептиком.
  5. Избегайте мест большого скопления людей, откажитесь от массовых мероприятий.

Если есть возможность переместиться в пункт назначения пешком – воспользуйтесь этим способом. Тем более, что ходьба является кардионагрузкой и относится к методам профилактики сердечно-сосудистых заболеваний (инфаркта, инсульта и других).

  1. Старайтесь держать дистанцию от людей, у которых присутствует кашель, чиханье, лихорадка и насморк. Даже если это не коронавирус, Вы снизите риск заболеть другими, не менее серьезными заболеваниями, передающимися воздушно-капельным путем – гриппом, краснухой, корью, дифтерией, ОРВИ.
  2. Обрабатывайте антисептиком свой телефон.
  3. Следите за чистотой и других поверхностей – на работе и дома. Обрабатывайте клавиатуру, мышь, стол, пульты, оргтехнику и другие вещи антисептиком.
  4. В случае появления кашля, лихорадки, затрудненного дыхания, насморка и прочих симптомов гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций (ОРВИ) на фоне слабости обратитесь за медицинской помощью. При этом, не забудьте рассказать врачу – где Вы были, с кем контактировали и после чего у Вас появились эти симптомы.
  5. Откажитесь от поездок в страны или места, где повышен эпидемиологический порог на коронавирусную инфекцию COVID-19.
  6. Избегайте рукопожатий, объятий и поцелуев.
  7. Ведите здоровый образ жизни — больше двигайтесь, высыпайтесь, включайте в рацион продукты с большим содержанием витаминов и макро- микроэлементов, не допускайте переохлаждения организма. Главный фактор развития инфекционных болезней – инфицирование организма, а второй, не менее важный, ослабленный иммунитет.
  8. В местах большого скопления людей, в общественном транспорте или при контакте с больным носите медицинские маски. На открытом воздухе с малым количеством людей маска не нужна. Маски минимизируют заражение как самого человека от других больных, так и заражение других людей, если сам носящий маску человек болен.

Единственное условие – маска должна плотно прилегать к носу, лицу и подбородку, не оставляя зазора. Маска эффективна не более 2-3 часов. Нельзя использовать одноразовую маску несколько раз. После ее снятия вымойте руки, а саму медицинскую маску утилизируйте. Обратите внимание что маска — не обеспечивает полную защиту от вирусных инфекций, а лишь снижает риск инфицирования.

 

Телефон единого консультационного центра Роспотребнадзора  по вопросам коронавирусной инфекции —  8-800-555-49-43

Обращение к родителям

Уважаемые родители!

Ежедневно вы напутствуете своего ребенка: «Будь осторожным и аккуратным на дороге». А что это значит? Быть внимательным и аккуратным ребенка нужно научить!

Необходимо учить детей не только Правилам дорожного движения, но и наблюдательности, а также умению предвидеть опасность на дороге. Изучайте дорожно – транспортную среду вместе и соблюдайте несколько важных правил!

—   Как можно чаще напоминайте детям правила поведения на улице

—   Перед выходом на проезжую часть необходимо убедиться в безопасности перехода

—   Переходите дорогу только по обозначенным пешеходным переходам и на разрешающий сигнал светофора

—   Находясь с ребенком на проезжей части, крепко держите его за руку

—   При выходе из общественного транспорта нельзя обходить его ни спереди, ни сзади

—    Нельзя  выходить на проезжую часть из-за препятствий, ограничивающих видимость

—    Начинать движение по регулируемому пешеходному переходу можно только на начало горения зеленого сигнала

—  На велосипеде, роликовых коньках, скейтбордах, самокатах  безопаснее кататься на огороженных площадках, скверах и парках

— При поездке на автомобиле, водитель и пассажиры должны быть пристегнуты в соответствии с Правилами.

Помните о том, что Ваш собственный пример в соблюдении дорожно-транспортной   дисциплины – лучший метод воспитания грамотного участника дорожного движения!

С Международным женским днем!

С Международным женским днем!

Успеха, радости во всем.

Пусть солнце ярче в жизни светит,

И будь счастливей всех на свете!

4 марта в музыкальном зале прошел утренник «Весна пришла в гости», посвященный приходу весны и Международному женскому дню «8 марта». Хороводами и танцами ребята встретили весну. А ласковыми песнями, добрыми и нежными словами и поделками-букетами цветов ребята поздравляли с праздником своих мам. Мамы вместе с детьми участвовали в увлекательных играх и хороводных танцах. Гости и участники праздника получили много положительных впечатлений и эмоций.

 

Педагогическая практика. Занятие «Безопасность»

6 марта студенты КемГУ попробовали свои умения в практике и провели занятие по дорожной безопасности, внося в занятие и игры новизну молодого, пытливого ума. Дети познакомились с работой разных видов транспорта: грузового и пассажирского. Участники игр перевоплощались то в автослесаря, то в машиниста тяжелого грузового поезда, то в водителя автобуса, увлеченно довозившего ребят до детского сада. Занятие прошло оживленно и продуктивно.

Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на дорогах и улицах города в нашей группе проводится систематически, охватывая все виды детской деятельности, чтобы полученные знания дети использовали в повседневной жизни. Мероприятия, посвященные теме ПДД, всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования.

Опасности, подстерегающие нас ВЕСНОЙ

Весной, особенно при наступлении теплой погоды, особое внимание необходимо уделить безопасности детей. Взрослым следует обязательно провести беседы с детьми, разъяснив им правила безопасного поведения на дорогах и улице, правила безопасного поведения на льду и поведения в нештатных ситуациях, которые могут возникнуть с ними во время отсутствия взрослых.

В консультации воспитателя группы № 3 Друскевич И.А. рассказывается о тех мерах, которые необходимо предпринять, чтобы не подвергать себя и своих близких опасности.

консультация Опасности весной